Fichas de sala

Entregamos junto con esta guía 20 fichas didácticas que pueden acompañar y enriquecer la visita al museo. Conviene mirarlas para hacerse una idea del tipo de propuestas metodológicas que sugieren y seleccionar en su caso aquellas que parezcan más apetecibles, optando incluso por aplicarlas a otras obras que se estimen más adecuadas.
Entendemos que no recae en el profesor toda la tarea en el momento de la visita, podrá pedir asesoramiento del personal del museo para recibir la información que requiera. Si bien la preparación de la misma y el seguimiento de estos modelos de fichas podrán facilitar la interacción de los alumnos con las obras y, por tanto, su protagonismo.
Conviene aquí reflexionar sobre las diferentes dinámicas de trabajo con la clase. Podrían ser diferentes según el tipo de ficha. En general sería necesario (ver trabajo previo de aula) haber creado pequeños grupos (máx. de 5) y encargar sucesivamente la tarea propuesta en las fichas. Hay algunas fichas pensadas para que todos los grupos puedan tener tarea (las de búsqueda).
Están numeradas en el orden establecido de las salas, para facilitar su utilización. A continuación enumeramos cada una de ellas aportando respuestas a las preguntas concretas que así lo requieren, aportando en su caso ideas de ampliación y visualizando el recorrido.

FICHA 1 - SALA 1

El archiduque Leopoldo Guillermo visitando su colección de Bruselas (de Teniers)
El objetivo es detenerse a mirar la variedad de cuadros más que la cantidad de los mismos.
Paisaje con contrabandistas (Eugenio Lucas Velázquez)
Podría ser interesante hacerles ver las dificultades de transporte en la época que se muestra.

FICHA 2 - SALA 2

El objeto que nos pregunta es una FÍBULA. "Fíbula de caballito".
(posterior búsqueda de fíbula en el diccionario del aula)
El objeto segundo es el JARRO TARTÉSICO. Se considera que tiene una cabeza de felino.

PASAMOS POR LA SALA 3
Hay una espada. Podemos reunirnos en torno a ella antes de continuar.

FICHA 3 - SALA 4 . CÁMARA DEL TESORO

Lectura en alto de la ficha y escriben respuestas en el cuaderno. El dibujo debe ser elemental, como bosquejo para el trabajo posterior.

FICHA 4 - SALA 5

Retrato de Lady Sondes (Reynolds)
Alegoría de las artes (Thomas Willeboirts Bosschaert)
Posterior búsqueda de alegoría en diccionario de aula.
Podemos llamar la atención sobre antiguos instrumentos musicales que se encuentran en el cuadro.
Posible collage en aula con alegoría contemporánea.

PASAMOS POR LA SALA 6

Posee objetos que estuvieron mal catalogados.
Mirar la figura del flautista pequeño que hay a la derecha. Produce una extraña sombra, esta no parece corresponderse con el flautista. Algún personaje de cuento tenía también problemas con su sombra.

LLEGAMOS A LAS ESCALERAS

(en caso de necesidad hay ascensor pequeño y bonito para quién lo precise)
Subimos a la primera planta; ARTE ESPAÑOL

FICHA 5 - SALA 7

Es la sala de la que sería interesante haber hecho el recortable previamente.
El techo de esta sala, que fue el salón de honor del palacio, representa
"LAS CUATRO ESTACIONES".
El demonio que parece tener dos cabezas se encuentra en la obra "SAN MIGUEL ARCÁNGEL CON DOS DONANTES" (una la propia y otra en el pecho)
El lobo devorando a una oveja, aparece en el segundo plano del "TRÍPTICO DEL NACIMIENTO"
El tintero en "SAN JERÓNIMO EN EL SCRIPTORIUM"

FICHA 6 - SALA 8

Recordar la importancia de la cerámica por su economía de costes y resistencia.
La pieza es un azulejo de techo.
Hay diversos cálices que podrían recordarles al Santo Grial.

PASAMOS POR LA SALA 9

Hay bustos relicarios.

LLEGAMOS A UN SALÓN PARA HACER UNA PARADA

Estamos en la antigua entrada al palacio, tal y como fue construido. Nos encontramos sobre la cámara del tesoro. Puede ser un buen momento para centrar al grupo, acabar de anotar algunas cosas y prepararles para iniciar por equipos, en

orden, la búsquedas de fragmentos que proponen las siguientes fichas. Suponiendo cinco equipos (máx. de 5), cada uno podrá buscar un fragmento en cada sala.

FICHA 7 - SALA 10

Las obras en las que encontramos los detalles:
1.- San Francisco en éxtasis (El Greco)
2.- Santa Rosa de Lima (Murillo)
3.- Escritorio de Salamanca de pié cerrado (Mueble)
4.- La Inmaculada Concepción (Antolínez)
5.- La Anunciación de la Virgen (Alonso del Arco)
6.- Noli me Tangere (Jorge Manuel Theotocopuli.)

FICHA 8 - SALA 11

Las obras en las que encontramos los detalles:
1.- Inés de Zúñiga, Condesa de Monterrey (Juan Carreño de Miranda)
2.- Inmaculada Concepción (Claudio Coello)
3.- Fuente con medalla de Felipe II (plata)
4.- Santa Catalina (Francisco Rizzi)
5.- La Virgen de Atocha adorada por San Francisco y
Santo Domingo de Guzmán (Andrés Smidt.)
6.- Pomo de plata (plata)

No olvidamos que en esta sala se encuentra el cuadro atribuido a Velázquez, cabeza de muchacha. Según la edad del grupo podían buscar información posterior para averiguar de quién estaríamos hablando si se tratara de Juana Pacheco (hipótesis).

FICHA 9 - SALA 12

La tienda (Luis Paret y Alcázar)
Se trata de conversar. Venden telas, encajes, relojes...
Fijarse en los muebles de la sala, (taracea, etc...)
Este era el Salón de Baile.

PASAMOS A LA SALA 13

La propuesta es que, dado que el GABINETE GOYA es reducido, pasen por equipos a verlo mientras el resto espera en esta sala más amplia en la que hay numerosas obras y en el centro, la MESA DE GODOY. Podrían mientras buscar ellos algún detalle entre los cuadros para proponer la búsqueda a otro equipo.

FICHA 10 - GABINETE GOYA

El Aquelarre.(Goya) Esta y la siguiente son fichas con un desarrollo más conversacional y de opinión que, teniendo una buena imagen para observarlas, podrían ser trabajada con posterioridad en el aula.

FICHA 11 - GABINETE GOYA

La Era (o el verano).(Goya) Idem.(ver propuestas de trabajo posterior)

FICHA 12 - SALA 14

Estamos en la zona del Torreón del palacio.
Un torreón en ruinas (dos obras con el mismo título y tema, pintadas por Genaro Pérez Villamil y Eugenio Lucas Velázquez)
Seguir las pautas de la ficha.
Una lectura en el café de Levante de Madrid (Leonardo Alenza y Nieto)
Puede aportarse más información comentando el sentido de las tertulias en los cafés. Recordar la canción de "La Zarzamora".

Subimos a la segunda planta; ARTE EUROPEO

FICHA 13 - SALAS 15 Y 16

El Salvador adolescente (?)
Seguir las pautas de la ficha. Recordar la figura de Leonardo da Vinci.
En la SALA 16 tenemos la figura de Cupido que permite abrir una puerta hacia el conocimiento de historias mitológicas, en el aula.

FICHA 14 - GABINETE DE MINIATURAS

Deben localizar dos miniaturas que representan globos aerostáticos
Travesía del Canal de la Mancha (Henri-Joseph Van Blarenbergh.) (atribuido)
Ascensión aerostática (Henri-Joseph van Blarenbergh.) (atribuido)
Temas: Funcionamiento del globo aerostático.
Los hermanos Montgolfier inventaron el globo.
(ver propuestas de trabajo en el aula)

FICHA 15 - SALA 17

Esta ficha estaría más completa si les contamos la narración del Diluvio Universal.
Puede dar pie a debates interesantes. Por lo menos leer los párrafos del Génesis que ilustran la escena. (Génesis capítulo 7 y siguientes)

FICHA 16 - SALA 17

Destacar la fantasía, la imaginación, los sueños, los símbolos...
El uso del lenguaje pictórico propio, íntimo, único.
La aproximación al surrealismo.

FICHA 17 - SALA 18

Florero (Coenraedt Roepel)
Hay otros dos temas florales; Bodegón con frutas del mimo autor y
Florero (Jacob Marrel)
En todos ellos hay pequeños animales de delicada factura.
Los bodegones a pesar de parecer simples representaciones estéticas también pueden estar cargados de simbologías. De ahí, entre otros las Vanitas, que recuerdan lo efímero de la vida y el paso del tiempo.
El fragmento pertenece a la obra EL NIÑO JESÚS ADORADO POR SAN JUAN BAUTISTA (Lucas Cranach).
"La tabla representa en realidad a San Juan niño señalando al Niño Jesús, representado como Redentor, vencedor de la Muerte y el Pecado, simbolizados, a sus pies, por un esqueleto y por la serpiente."

FICHA 18 - SALA 19

Paloma eucarística.
Se presta a comentar algo sobre la técnica del esmalte.
El objeto buscado es una preciosa devanadera y rueca que hay en una vitrina, de ahí el juego de recuerdo de "La Bella Durmiente".
Hay multitud de piezas en esta última sala. Entre otras cosas una bonita colección de relojes. Sería difícil decidirse por alguno. Pueden intentarlo en pequeños grupos.

FICHA 19 - SALA 19

Retrato de una Dama desconocida con NARANJA (Peter Lely)
Se piensa que podría ser una "Princesa de Orange" por la simbología de la naranja.
El fragmento pertenece a la obra NATURALEZA MUERTA CON GRABADO (Jean-Baptiste Dusillion.) Utilizó el papel del fragmento para poner en él su retrato y la firma, recurso utilizado de modo parecido por otros autores aunque en este caso su posición en el cuadro es especial.

FICHA 20 - TODAS LAS SALAS

Esta ficha debe servir al alumno para realizar, de modo individual (¿fotocopias o copia hecha a mano en clase previamente?) sus propias anotaciones, dándole tiempo de observación para que seleccione algún elemento de cada sala que le haya podido interesar, en relación con las fichas o ajeno a ellas.

Por mucho que sugerimos estas actividades para enriquecer, en su justa medida, la visita, tenemos que recordar la necesidad de algunos momentos no guiados que permitan la observación "libre" de la sala:

Miramos en silencio. Elegimos algo individualmente. Lo anotamos...
ya lo comentaremos más tarde en clase.

Animamos al profesor a consultar para ampliar cualquier tipo de información sobre el museo y las obras, la página web de la Fundación Lázaro Galdiano (www.flg.es). Pocas páginas de los museos que se consultan aportan la cantidad y calidad de información, escrita y visual, que aporta esta web. Los sistemas de búsqueda son fantásticos y permiten todo tipo de localización. Comprobarlo. Hablaremos de ello en los recursos en el aula.

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