Trabajos posteriores

Hemos vuelto

No tiene sentido, aunque en ocasiones nos puede la voracidad del aula, que después de una salida no tengamos un tiempo de reflexión sobre lo ocurrido. Tanto si las cosas han ido bien como si conviene corregir para el futuro comportamientos o errores organizativos.
En este caso pensaremos que todo marche bien y estemos dispuestos a sacar más jugo a la experiencia.
Si los alumnos han realizado apuntes en sus cuadernos o si desean comunicar su experiencia en el museo sería correcto hacer una puesta en común sobre el tema. De ella podremos concluir el camino a tomar.
De los materiales didácticos nos queda por utilizar el recortable del Palacio de Parque Florido y los álbumes de cromos. El recortable, os recordamos, es más complejo y está pensado para alumnos algo mayores. Es el profesor el único capaz de decidir si debe ser utilizado o no. En este caso ¿podría animarse a construirlo?.

Otras propuestas de actividades:

1.- En torno al coleccionismo. Podemos coleccionar cosas. A veces "coleccionamos" demasiadas. Suele ser habitual la colección de cromos, sellos minerales, juguetes, comics,... Bien podrían valer. Pero proponemos una colección menos habitual. Por ejemplo de cucharillas . Cucharillas de andar por casa. Cada alumno aporta a la colección una. Puede que todas parezcan iguales pero habrá que etiquetarlas y observarlas para apreciar sus diferencias, clasificarlas, por su tamaño, material o peso. Exponerlas, ¿cómo exponerlas? Y adjuntar a cada una su lugar de procedencia(casa) y sus características específicas.
Qué ¿por qué cucharillas?, no sé, podrían ser..., pero que nos quepan en clase. Sensibilizar hacia los objetos cotidianos del presente ayuda a valorar los pasados. Muchas cosas que nos rodean serán especiales para el futuro.
2.- El Gabinete de Miniaturas puede haber causado o no alguna impresión al grupo. En la época que estamos no nos resulta tan impresionante ver imágenes de tamaño reducido (y objetos) por que los medios técnicos lo permiten. En el entorno escolar son algunos de los alumnos por su dedicación a las maquetas y a las pequeñas figuras que pintan, los mayores expertos en este tema. Si están en tu clase aprovéchalos. Que enseñen a los demás lo que hacen, las técnicas que utilizan. En cualquier caso, propongamos un concurso de miniaturas. Realizadas en una medida preestablecida ( ¿3x4 cm.? ), sobre el plano. Se puede trabajar en el aula o fuera de ella y al concluir montaremos una "mini-exposición", que será evaluada por el grupo.

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